Ambiente de Aprendizaje STEM con Enfoque Inclusivo

• Ciudad: ★Destacada.
• País: Colombia.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Secundario.
• Destacada: Si.
• Tipo de institución: Escuela.
• Palabras clave: stem, maker, educación, robotica, inclusión.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Urbano.
• Calle: FC76+J5 Cali, Valle del Cauca.
• Resumen de la práctica: El Ambiente de Aprendizaje STEM se entiende como un espacio en donde los estudiantes desarrollan una experiencia de aprendizaje activa, contextualizada y significativa a través de la participación, trabajo colaborativo, solución de problemas, integración de áreas, creatividad, autonomía, entre otros; alcanzando competencias y habilidades propias del siglo XXI y para la vida. El carácter inclusivo y participativo de los diversos actores educativos en este espacio de aprendizaje, permite generar procesos dinámicos, flexibles, e incluyentes donde resalta la posibilidad de construir conocimiento entre pares, cierre de brechas, enfoque de género y una sana convivencia escolar a partir del reconocimiento de las diferencias. El alto grado de conocimiento, motivación y sentido de pertenencia que genera el enfoque educativo STEM entre los estudiantes, permite generar cambios en su proceso de enseñanza y aprendizaje a través de proyectos integrados que resuelvan problemáticas propias de su diario vivir. En consecuencia, desde el año 2020, a través del dialogo entre pares en la búsqueda de una nueva forma de transformar el aprendizaje, se concluye que el enfoque stem, la robótica educativa y la cultura maker son vías para mejorar procesos educativos articulados en la institución educativa y el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza. Posteriormente, en el año 2021, se empieza con un grupo focal diverso de 30 estudiantes para iniciar este ambiente de aprendiz.
• Principal temática abordada: Mejora de aprendizajes.