Compartimos nuestros logros creando Contenidos Digitales en Educa SM

• Ciudad: Sechura.
• País: Perú.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Primario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Palabras clave: Creatividad, Innovación, STEAM, Recursos Educativos Abiertos, Competencias Digitales..
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Ambos ámbitos.
• Calle: C. César Pinglo 777, Sechura 20691, Peru.
• Resumen de la práctica: 1. DIAGNÓSTICO:Se analizó la situación inicial a través de las evidencias presentadas por los estudiantes y se reflexionó sobre la labor pedagógica para adaptar y/o modificar nuestras estrategias de enseñanza. 2. PLANIFICACIÓN:Mediante reuniones virtuales y presenciales con directivos, docentes y familias, se propuso crear contenidos digitales de aprendizaje: Cortometrajes, Reportajes y entrevistas, Radioteatros, Programas radiales, Podcats, TikTok Educa, Juegos interactivos, Biblioteca Virtual, Canciones, Activarte SM, Mi espacio favorito, Audiolibros, Libros digitales, promoviendo la búsqueda del bien común. Se determinaron horarios y responsabilidades. 3. IMPLEMENTACIÓN: Elaboración y ejecución de experiencias y sesiones de aprendizaje. Acondicionamiento de espacios. Formación de equipos: guionistas, camarógrafos, conductores radiales, reporteros, editores, diseñadores gráficos, productores de textos digitales. Elaboración de guiones, instrucciones de juegos, planificación de textos, secuencias de movimientos rítmicos. Creación de contenidos digitales de aprendizaje usando aplicaciones, programas y herramientas tecnológicas. 4. RETROALIMENTACIÓN:Revisión de las producciones para mejorar, ilustrar y redactar las versiones finales de sus creaciones. 5. COMUNICACIÓN:Difusión de las producciones de los estudiantes en la Radio, Biblioteca Virtual y Blog de recursos en la Plataforma y Aplicación EDUCA SM..
• Principal temática abordada: Mejora de aprendizajes.
• Enlace a sitio web : Ir al sitio