El conocimiento para desarrollar y educar

• Ciudad: Medellin.
• País: Colombia.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Secundario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Palabras clave: Gestión del conocimiento, Matemáticas, Pensamiento Lógico - Matemático, Educación Financiera, Tecnología en Educación..
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Urbano.
• Calle: Carrera 19 59C - 175 Llanadas, Medellín, Antioquia, Colombia.
• Resumen de la práctica: A partir de las circunstancias y las tendencias experimentadas y validadas en el desarrollo de las actividades escolares surgieron algunas preguntas motivadoras que facilitaron el planteamiento de objetivos y la continua disposición para alcanzarlos. Con los medios disponibles en la Institución y en los hogares de los estudiantes se abrieron espacios y convocatorias para realizar acercamientos al manejo de las TICs, así como a la generación de momentos espontáneos de aprendizaje y comunicación en ocasiones, diferentes a los académicos, sin descuidar la razón de ser del docente y la misión institucional. Preguntas del ámbito educativo y pedagógico que resaltan el significado y el valor de la esencia de la formación humana: el conocimiento. Las preguntas pertinentes fueron: ¿Puede generarse nuevo conocimiento ante circunstancias con limitaciones de comunicación y consulta de fuentes, a través de canales de comunicación virtual (no presencial) para el crecimiento académico y personal de los estudiantes de básica media (de grado octavo)? ¿Cómo aprovechar, al máximo, las herramientas digitales y virtuales para beneficiar el aprendizaje del estudiante? ¿Cómo acondicionar e incluir nuevo conocimiento en el aprendizaje del estudiante de octavo grado, para que genere en él efectos positivos y no tediosos o agobiantes? Planteadas estas cuestiones y concibiendo nuevas formas de producir conocimiento, el líder de la Buena Práctica, decidió trazar los objetivos..
• Principal temática abordada: Trayectorias escolares.
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