Escalabilidad y sostenibilidad de la educación STEAM. Experiencias del I.E. Juan XXIII

• País: Venezuela.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Secundario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Privado.
• Ámbito de la práctica: Urbano.
• Resumen de la práctica: El propósito de este trabajo es presentar las experiencias y acciones realizadas en los años escolares 2021 – 2022, 2022 – 2023 y 2023 – 2024 en el Instituto Educacional Juan XXIII, específicamente posterior al 1er proyecto pedagógico de enseñanza de robótica, para lograr la escalabilidad y sostenibilidad de la educación STEAM/STEM. Metodológicamente estas acciones se fundamentan en lecciones aprendidas de la 1era experiencia, el conocimiento del contexto STEM/STEAM en el Estado donde se sitúa en Colegio, y las herramientas de planificación. En esta oportunidad, se continúa usando el modelo Canvas para la formulación de proyectos, los recursos para la planificación interdisciplinaria, para la educación STEM, las guías de asignaturas del Programa de Años Intermedios y se incorpora la guía del Programa de Orientación Profesional del Bachillerato Internacional®..
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