Fortaleciendo Vínculos Afectivos a través del Uso de la Tecnología

• Ciudad: Aguascalientes.
• País: México.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Primario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Palabras clave: Autoestima, Vínculos afectivos, Familia, Tutoría, Tecnología.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Rural.
• Calle: Aguascalientes, Mexico.
• Resumen de la práctica: Los talleres realizados con los padres de familia han favorecido el fortalecimiento de los vínculos afectivos entre padres e hijos o entre niños y sus principales cuidadores con los que viven o pasan la mayor parte del tiempo como el caso de las tías y abuelitas. El objetivo es que el alumno se sienta acompañado, amado y motivado por sus padres y/o cuidadores en todo momento. De esta manera, hemos observado que los alumnos al trabajar el tutoreo grupal con sus padres o familiares se muestran más seguros de sí mismos, contentos de ser ellos mismos quienes los guían y acompañan en el uso y aplicación de alguna aplicación, o de investigar en internet algún tema mediante el uso de la tablets; por su parte los padres de familia se muestran más participativos e interesados en aprender no solo temas académicos, sino de su interés o necesidad en particular mediante el uso de tecnologías a su alcance, como es el caso de la tablets brindadas por ProFuturo o sus propios celulares. Durante el taller, se trabajan varias dinámicas cortas que fomenten la interacción entre padres e hijos, así podemos comenzar con un regalo de lectura, una actividad de matrogimnasia o una manualidad, para continuar posteriormente con un tema a desarrollar más a profundidad que implique la investigación, creación y demostración del aprendizaje mediante el uso de la tecnología a su alcance y donde los alumnos son los tutores de sus padres..
• Principal temática abordada: Fortalecimiento de habilidades.