Integración de Herramientas Digitales y Emergentes Para el Análisis de Datos de los Programas Formativos Docentes de República Dominicana

• País: República Dominicana.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Secundario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Ambos ámbitos.
• Resumen de la práctica: La transformación digital en la formación docente, con un enfoque en el análisis de indicadores y datos, permite a los educadores tomar decisiones informadas para mejorar la calidad educativa y optimizar sus prácticas pedagógicas. La recopilación y el análisis de datos sobre el rendimiento de los estudiantes, la participación en el aula y otros aspectos clave proporcionan una visión detallada del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que permite una retroalimentación más precisa y personalizada..
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