La lectura emociona la imaginación en la discapacidad

• País: México.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Primario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Ambos ámbitos.
• Resumen de la práctica: La importancia de dar y escuchar lecturas diversas que amplíen la imaginación y practicar el amor a la lectura de diversos textos ha motivado a mi persona y contagiar a los niños de ello me facilita y emociona que quieran escuchar y “leer” ellos algún texto para reconocer que nos transmiten los textos además de poder anticipar y creer que podemos dar otros contextos de la realidad vivida en cada autor escuchado o leído. ..