Proyecto: “Pequeños programadores con Scratch en las aulas virtuales creadores de recursos”.

• País: Ecuador.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Primario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Urbano.
• Resumen de la práctica: En conclusión, la práctica responde a la nueva revolución tecnológica y las tendencias de los perfiles de los futuros profesionales. Aplicar prácticas innovadoras con el uso de la tecnología rompe la brecha digital de la desigualdad social porque los niños vienen de hogares de extrema pobreza. Los estudiantes del sector rural de escasos recursos económicos tienen acceso a una educación de calidad. Mediante el lenguaje de programación se ha desarrollado las inteligencias múltiples de Gardner como: Inteligencias espacial al ubicar los personajes en el escenario, lingüística en los diálogos, la ortografía, matemática porque resuelve problemas, la Inteligencia intra e interpersonal. • Se atiende a la estudiante con NEE. asociadas a la discapacidad intelectual con el aprendizaje personalizado y formación en la programación a un nivel básico..