Reparación de equipamiento tecnológico para continuidad de proyecto de educación digital

• País: México.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Primario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Organización de la Sociedad Civil.
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Estatal.
• Ámbito de la práctica: Ambos ámbitos.
• Resumen de la práctica: Esta iniciativa ha sido especialmente relevante debido a las dificultades derivadas de la pandemia, así como los daños recientes ocasionados por el huracán y los sismos en Acapulco, que afectaron considerablemente el estado de los dispositivos. La escuela tomó la iniciativa de reemplazar las baterías de estos equipos, convirtiéndose en pionera en esta práctica de recuperación tecnológica. Este esfuerzo no solo ha sido beneficioso para nuestros estudiantes, sino que también ha motivado a otras dos escuelas de la región a adoptar esta misma medida. Cabe destacar que esta expansión ha sido posible gracias a la valiosa coordinación de los coordinadores de capacitación, quienes, además de organizar sesiones de enseñanza, han servido como enlaces efectivos entre las instituciones, facilitando así la implementación de esta estrategia en otras comunidades. Un aspecto fundamental de esta práctica ha sido el enfoque en la sostenibilidad y autonomía de los docentes, quienes, mediante el uso de herramientas de educación digital, han adquirido habilidades prácticas para mantener y utilizar esta tecnología en beneficio de sus estudiantes de nivel primario. Esta capacitación contribuye a que las escuelas puedan continuar utilizando la tecnología de forma independiente y sostenible, ampliando el alcance y los beneficios de esta iniciativa a largo plazo..