Tikuneá el Medio Ambiente

• País: Argentina.
• Niveles educativos de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Secundario.
• Destacada: No.
• Tipo de institución: Escuela.
• Palabras clave: Medioambiente, FutureThinking, Fuentes, Consumo responsable. Cambio climático..
• Sector de gestión de la/s escuela/s donde se implementa la práctica: Privado.
• Ámbito de la práctica: Urbano.
• Calle: Armenia 2362, Charcas 4145, Armenia 2314, C1425 CABA, Argentina.
• Resumen de la práctica: El área Judaica tiene el propósito de que nuestros/as estudiantes experimenten las vivencias y aprendan los contenidos que surgen de una selección de la vasta cultura de nuestro pueblo para que construyan una identidad que se vaya fortaleciendo y complejizando a medida que van transitando su escolaridad. Con este fin, en la Escuela Martín Buber, nos planteamos el desafío de buscar renovadas formas para acercar a nuestros/as estudiantes al legado cultural judaico en un lenguaje actual, que hable a los y las estudiantes de hoy. Las TIC son una herramienta indispensable que nos coloca el desafío de repensar las formas de transmitir dicho legado. No se trata sólo de un hacer más atractivo sino que, la verdadera apuesta de esta innovación, consiste en revisar contenidos, repensar enfoques didácticos y perspectivas actualizadas de la enseñanza. Al mismo tiempo, sabiendo que la temática del cambio climático y el impacto que el futuro del medio ambiente tiene en los y las estudiantes, poder realizar un proyecto que los y las interpela a reflexionar sobre su presente en pos de un futuro mejor y diferente es importante. Ellos y ellas serán los adultos y adultas del futuro que van a poder impactar y cambiar, con sus prácticas, la sociedad en la que vivimos. Es por eso que presentar un proyecto que los y las invite a pensar el futuro que quieren, siendo ellos y ellas los y las protagonistas es relevante y significativo para los y las estudiantes y para la comunidad educativa en general..
• Principal temática abordada: Mejora de aprendizajes.
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