Sobre esta sección | About#EducaciónEnTiemposDeCambio es una serie de video-spots que acercarán miradas, experiencias y recomendaciones de ministerios de educación, instituciones educativas, expertos en educación virtual y en educación digital, que orienten o inspiren soluciones o alternativas ante la contingencia por el COVID-19. Esta iniciativa es posible gracias al apoyo del programa de educación digital ProFuturo, impulsado por Fundación Telefónica y “La Caixa” Foundation. Expositores confirmados de: Korea Education and Research Information Services (KERIS), una institución del Ministerio de Educación de Corea del Sur; Ministerio de Educación de Bahamas; Universidad Pontificia Bolivariana Virtual en Colombia; Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), PENT Flacso Argentina; International Education and Resource Network (iEARN); y Fundación ProFuturo. ________ #EducationInTimesOfChange is a series of video spots that will bring together different views, experiences and recommendations from ministries of education, educational institutions, experts in virtual education and digital education, to guide or inspire solutions or alternatives to the contingency by COVID-19. This initiative is possible thanks to the support of ProFuturo Digital Education Programme, launched by Telefonica Foundation and ¨La Caixa¨ Foundation. Confirmed speakers from: Korea Education and Research Information Services (KERIS), an institution from the South Korean Ministry of Education; Bahamas Ministry of Education; Universidad Pontificia Bolivariana Virtual in Colombia; National Autonomous University of Honduras (UNAH); PENT Flacso Argentina; International Education and Resource Network (iEARN), and Fundación ProFuturo. |
Educación en tiempos de cambio | Education in times of change
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Continuidad educativoa para estudiantes en situación de discapacidad, en el marco del COVID-19 Un diálogo moderado por Cecilia Martins, especialista del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo de la Organización de Estados Americanos. |
Una conversación on especialistas en educación y discapacidad de gobiernos de la región:
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Parte I
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Parte II
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Educación en tiempos de cambio | Education in times of change
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Retos de la virtualización educativa en tiempos del COVID-19 Challenges of educational virtualization in times of COVID-19 Retornos da virtualização educacional em tempos do COVID-19 Institución invitada / guest institution / instituição convidada: Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías PENT FLACSO Argentina Christian Milillo |
EN How have you addressed the issues of educational virtualization during COVID-19 ? POR Como você lidou com os desafios da virtualização educacional durante o COVID-19? Clique aqui para ver em português
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ES ¿Qué pasos seguir y a quiénes involucrar en el proceso de virtualización? EN What steps to follow and who to involve in the process of virtualization? POR Quais etapas a serem seguidas e quem envolver no processo de virtualização? Clique aqui para ver em português
ES Aprendizajes y desafíos culturales. ¿Cómo gestionar el cambio en tiempos de pandemia?
EN Learnings, and cultural challenges. How to manage change in times of pandemic?
POR Aprendizados e desafios culturais. ¿Como gerenciar o câmbio em tempos de pandemia?
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Educación en tiempos de cambio | Education in times of change
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De la escuela presencial a educación virtual From face-to-face school to virtual education Da escola presencial à educação virtual Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Invitados / Speakers / palestrante: |
EN What steps and strategies did UNAH follow to address this crisis? POR Que medidas e estratégias a UNAH tomou para lidar com esta crise? Audio orginal en español. Captions in English Clique aqui para ver em português
ES Retos institucionales y recomendaciones para otras instituciones de la región EN Institutional challenges and recommendations for other institutions POR Desafios institucionais e recomendações para outras instituições da região Audio orginal en español. Captions in English Clique aqui para ver em português
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ES De la escuela presencial a educación virtual EN From the classroom to virtual education POR Da escola presidencial a educação virtual Univesidad Pontificia Bolivariana (Colombia). Invitado/Speaker:
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EN What steps and strategies did the Universidad Pontificia Bolivariana follow to address this crisis? POR Que questões e estratégias sigam a Universidade Pontifícia Bolivariana para enfrentar esta crise?
EN Recommendations to other institutions based on the experience of UPB Colombia POR Recomendações para outras instituições a partir da experiência da UPB Colômbia
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ES Inclusión Educativa: que nadie se quede por fuera EN Inclusion in education: Let's not leave anyone behind POR Inclusão educacional: que ninguém fica de fora Invitados/ Guess speakers / Oradores convidados: Edwin H. Gragert, Ph.D. Executive Director Emeritus. iEARN-USA Adriana Vilela, expert in International Education. |
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ES ¿Podría una estrategia como la de Corea del Sur al COVID-19 replicarse en otros lugares? |
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 ES ¿Qué recomendaciones daría a los tomadores de decisiones para maximizar la inclusión?EN What recommendations would you give to decision makers to maximize inclusion? POR Que recomendações você daria aos tomadores de decisão para maximizar a inclusão? Audio original en español, captions in English Clique aqui para ver em português |
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ES La experiencia surcoreana: ¿Cómo enfrenta el país los desafíos del COVID19? EN The South Korean Experience: How is the country facing the challenges of COVID19 POR A experiência sul-coreana: Como o país está enfrentando os desafios ou o COVID19? ES Conferencista: Sr. Min Kim, Jefe, Sección de Cooperación Global KERIS (Servicio de Información de Educación e Investigación de Corea) EN Guess speaker: Mr. Min Kim, Chief, Global Cooperation Section KERIS (Korea Education and Research Information Service) More information about the South Korea's experience: See PDF POR Adivinhe o palestrante: Sr. Min Kim, chefe da Seção de Cooperação Global KERIS (Serviço de Informações sobre Educação e Pesquisa da Coréia)
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ES Cuál es el enfoque que han diseñado para el regreso de los estudiantes a las aulas? |
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ES Cómo enfrentaron los desafíos culturales de la educación en línea y el cambio en los roles de maestros y estudiantes? |
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ES ¿Podría destacar una conclusión de esta situación en la experiencia de Corea del Sur? |
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