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Ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática.

Topic: Unidad 1

Estimados(as) Participantes,
 
El Pensamiento Crítico es uno de los aspectos de mayor trascendencia en las distintas actividades que se realizan día a día tanto a nivel personal como profesional y/o laboral, siendo esta una de las acciones que se realizan con más frecuencia consiente y/o inconscientemente al pensar o realizar preguntas como:
 
- ¿Qué estoy haciendo?
- ¿Por qué se está haciendo?
- ¿Se está o no de acuerdo con algo?
- ¿Por qué?
 
Pero llevar o enseñar el pensamiento crítico en los distintos niveles académicos puede resultar difícil, ello tomando en cuenta las capacidades, pensamientos, personalidad, condición de cada una de los(as) estudiantes y/o participantes.
 
Tomando en cuenta lo leído, estudiado, investigado durante esta semana:
 
-¿Cuáles estrategias y/o mecanismos pueden ser tomados en cuenta para implementar el Pensamiento Crítico en los diferentes niveles educativos de manera exitosa y garantizando se puedan obtener los resultados deseados?
 
Cordiales Saludos,
 
Dr. Fatima K. A. S. Hosein